今年早些时候，在一次关于纪念滑铁卢大学黑人历史月的谈话中，历史教授克里斯托弗·泰勒提出了一个关于大学黑人历史的问题。“我知道有人对滑铁卢地区的黑人历史进行了研究，”泰勒说，“但这所大学具体做了什么呢?谁是第一位黑人教授?谁是第一批学生?校园里的黑人有哪些成就?那抗议和抵抗呢?”
这段对话也促使泰勒强调，任何月份都是学习和反思黑人历史的合适月份。“我坚信，黑人身份不会在2月28日或29日结束，这些故事应该是全年的。”
泰勒刚刚被任命为大学的副校长，负责公平、多样性、包容和反种族主义，她是滑铁卢黑人教师集体的创始成员。在历史系，他与研究助理Jonathan Zi En Chan一起工作。
泰勒知道，研究和记录滑铁卢黑人历史可能是一个大项目，不应该匆忙，于是让陈冯富珍开始工作。他们的目的是研究滑铁卢大学的黑人学生、教师和课程，一旦准备好，就在《桑科法跨学科研究期刊》(Sankofa Journal of Interdisciplinary Studies)上传播这些发现，这是泰勒创办的一份新的开源期刊。与此同时——因为任何时候谈论黑人历史都是合适的时机——他们分享了迄今为止的研究成果。
陈是历史学博士研究生，她发现自20世纪60年代初以来，黑人学生和几名著名的黑人教师就一直在滑铁卢大学就读。“校园里经常充满了学生们充满活力的活动和倡导，”他说，“而教员们则开创了非洲和黑人研究的第一批课程。”他补充说，当时，大多数黑人学生都是来自非洲国家的国际学生。陈写道:
黑人学生的经历
1962年，该大学参与了肯尼迪空运，这是一项三年前由肯尼亚人Tom Mboya发起的运动，旨在支持肯尼亚学生的后塞科运动加拿大和美国的中等教育。滑铁卢大学迎来了来自尼日利亚的五名学生，他们都获得了非洲学生基金会(African Student Foundation)的奖学金，该基金会在加拿大组织了“空运计划”。校园学生报(当时叫Coryphaeus) chro黑人学生的校园活动和经历，包括他们的希望，梦想，以及对他们的未来和祖国的恐惧，因为他们在这条道路上行走lonization。
然而，到了60年代末，随着加拿大公众舆论的转变，哈佛大学很难接纳黑人和其他国际学生。国际学生不被视为可以从加拿大教育中受益的人，而是被视为从子女手中夺走宝贵入学名额的寄生虫。这个问题在1969年的乔治·威廉姆斯爵士事件中变得更加严重——当时，学生们占领了一个计算机实验室，抗议种族主义标记。媒体普遍认为，这起事件是移民法松懈造成的，尤其是加勒比地区的学生被妖魔化为麻烦制造者。
1970年，滑铁卢大学的雪佛龙学生报纸发表了一篇社论，呼吁大学“加拿大化”，保护自己不受外国影响。该文件对政府的建议之一是“审查其对外国研究生的政策……他们的教育费用是否被视为国际援助……他们毕业时应被要求返回原籍国……”。
尽管有敌对的时期尽管黑人学生社团在校园的某些角落里不受欢迎，但他们努力为他们的成员创造活跃和充满活力的空间。除了创造一个贝罗的地方非洲学生协会(ASA)和加勒比学生协会(CSA -现在的加勒比学生协会)经常联合举办研讨会，邀请来自非洲公司的学者和政府官员欧洲大陆和加勒比地区的领导人就德科问题发表演讲孤独，也涉及到更广泛的学生群体。这种跨文化交流可能鼓励了许多滑铁卢学生参加到非洲公司的人道主义交流之旅由十字路口和CUSO等组织主办。这两个黑人学生社团都经常支持联合黑人学生群体的担忧。例如，1975年，ASA总裁Oye Ibidapo Obe在雪佛龙公司发表的一篇社论公开反对外国学生成为公司的一名员工考虑周到的游客而不是学生签证。
黑人教师经验
20世纪60年代，滑铁卢大学最早聘用的一些黑人教授对社区和世界产生了持久的影响。滑铁卢大学的第一位黑人教授是政治学助理教授洛克斯利·埃德蒙森博士。他从1963年到1967年任教，之后休假到乌干达的马凯雷雷大学任教。埃德蒙森在20世纪70年代初回到北美，并最终在康奈尔大学担任非洲研究主任。
唐纳德·姆蒂姆库鲁博士于20世纪60年代末被雷尼森学院聘为社会学教授。他是一名受欢迎的教师，以他在第三世界的种族和文化课程而闻名。M'Timkulu还建立了应用社会科学项目的开端，该项目最终成为雷尼森的社会工作学院。除了教学，姆蒂姆库鲁还是民多洛普世中心的主任，滑铁卢大学CUSO委员会的积极参与者，以及许多非洲研究协会的成员。
卡尔·班尼特博士，出生于牙买加，是一名环保人士2002年至2002年任经济学教授，1981年至1987年任系主任。贝内特在滑铁卢大学任职期间曾在多个委员会任职，如1971年和1982年的政府of Canada Treasure Board恩塔里奥总理的生态委员会1991年至1995年的经济复兴，以及联合国加勒比地区1975年成立的一体化咨询小组。直到今天，贝内特仍然是滑铁卢地区加勒比加拿大协会的活跃成员，该协会为有前途的加勒比学生提供奖学金。Bennett博士担任奖学金委员会的裁定者。
黑人研究
滑铁卢大学(University of Waterloo)开设非洲和黑人相关研究课程的历史由来已久，但常常被人遗忘。20世纪60年代，多个系都开设了课程。历史系只开设了一门非洲历史课程，扩展了两门课程:古代和前殖民非洲以及殖民和独立非洲。其中许多课程是由雷蒙德·比奇博士教授的。20世纪60年代末，人类学部门还开设了一门名为“非洲人民”的课程。
黑人研究课程的选修课在整个70年代继续扩大。雷尼森学院的M'Timkulu博士开始教授第三世界的种族和文化，这在80年代很受欢迎。政治科学系还开设了一门关于第三世界的课程，这门课程一直开到20世纪70年代末。人类学等其他几个系开始提供更多的课程，包括西非文化和加拿大的种族和种族主义人类学。
在20世纪70年代，詹姆斯·沃克博士加入了历史系，并极大地扩展了该项目提供的全部课程。他在北美开设了黑人历史课程，这在美国是第一个。沃克和比奇博士一起开设了一门关于非洲历史问题的课程，这门课程后来成为东非历史。在与沃克的一次采访中，他表示，非洲的非殖民化、黑人权力的势头和民权运动极大地促进了对黑人研究的兴趣的增长。这反映在滑铁卢大学各个院系的课程设置和招生情况上。
到了20世纪80年代，课程内容从非洲研究转向了种族关系。沃克的研究使他改变了课程的主题，从非洲历史到种族关系，最后到反种族主义——例如，他在加拿大的种族关系课程。这种转变也反映出，在后殖民时代，人们对黑人权力运动和非洲的力量越来越关注和感兴趣。在校园里，各民族的学生都参加了演讲。
滑铁卢大学自20世纪60年代以来开设了各种各样的黑人研究课程，但过去和现在都很少有黑人教师教授这些课程。即使是在黑人研究课程最多的历史系，也从未出现过终身黑人教授。
照片:1。班纳，从左到右，Douglas V. Gonder，荣誉法学博士，A.G.L. McNaughton将军，荣誉工程学博士，Oluremi Balogur，毕业工程师，Dean Douglas Wright，和Chukuma Nwachuko，毕业工程师。2. 摘自学生报《科斐斯》，1962年。3.从左至右，尼日利亚工程专业学生Adesanya Akadri, Oluremi Balogum和Samuel Ilechukwu与Dean Douglas Wright。教授卡尔·班尼特。照片1、3和4由滑铁卢大学图书馆的特别收藏和档案馆提供。
